金榜家具公司 (圖)-兒童課桌椅-東營課桌椅：

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課桌椅的尺度/課桌椅 編輯  座高：座面超高點到地面的距離，一般400—420mm．

座寬：座板的寬度，一般大于400mm;

座深：座板前沿到靠背的距離：一般不小于400～450mm;

背高：座板面到椅背超高點的尺寸；

總高：椅背超高點到地面的距離：

扶手高：扶手超高點到地面的距離：

總深：座椅前點到椅背后點的距離，一般影響座椅的排距

臺面板高度：臺面板到地面的高度：

坐傾角：座面和水平面的夾角，一般為2～5 6：

背傾角：靠背面與水平線的夾角，可為100～120。

每排總寬度：單排座椅的超大寬度。

金榜課桌椅經濟又實惠，是值得信賴的選擇。

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機械升降椅的椅座也是非常重要，這是學生的身體直接接觸到的地方，那么機械升降課桌椅椅座是采用的曲面造型，符合人體工程學原理，也是采用的E1級優(yōu)質環(huán)保多層膠合板，雙面貼優(yōu)質防火板，東營課桌椅，四邊倒圓，采用環(huán)保聚氨酯清漆涂飾處理。學生在坐下的時候是非常舒適的，這樣也才能夠使學生的學習環(huán)境更加舒適。

課桌椅是學習生活中不可缺少的學習用具。我國的學校一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造課桌椅。80年代始，東部沿海地區(qū)開始學習國外經驗，從采用鋼木合一制造課桌椅，代替了木制桌椅。鋼木課桌椅固然經由20多年的發(fā)展，已采用機械法出產，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替換一代課桌椅。金榜課桌椅經濟又實惠，是值得信賴的選擇。

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我國教育事業(yè)從開辦有規(guī)模的學校算起，已有100多年歷史，學生用的課桌椅一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造。改革開放后的80年代初，大城市的少數(shù)木制品廠學習國外經驗，從采用鋼木合一制造家具開始，然后采用同樣方法生產我國第二代校用學生課桌椅，教室課桌椅，代替了部分木制品。鋼木課桌椅雖然經過20多年的發(fā)展，已采用機械法生產，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替代原來課桌椅。而在中西部大部分地區(qū)的農村學校，學生仍大多在使用雜木制造的課桌椅。而多年使用的事實也證明，鋼木制造的學生課桌椅的品質并不比被教育界公認的代木制課桌椅好多少，所以開發(fā)時間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過渡產品，代替部分木制品?？萍及l(fā)展日新月異，國外發(fā)達國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個階段，10多年前已開始全部進入以硬塑代替鋁合金時期。近幾年來，實木課桌椅，科技人員設計了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機上的木、鐵、鋁等零件，性能還遠遠優(yōu)于前者。以塑代木，以塑代鋼，以塑代銅代鋁已是科技進步的必然趨勢，也是今后我國制造業(yè)發(fā)展的必經之路，課桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調高度的課桌、課椅和可調節(jié)距離的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學生課桌椅不能調節(jié)桌高、椅高、桌椅距離的問題，適用于各個年齡檔次、各種體形的學生使用，可針對每個學生的個體情況調節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生標準的狀態(tài)。